Metodyka studiowania

Celem podręcznika jest dostarczenie Czytelnikowi wiedzy i zainspirowanie go do przemyśleń stosowanych dotąd technik uczenia się, a na podstawie zaprezentowanych teorii oraz wynikających z nich zaleceń – przedstawienie bardziej skutecznych sposobów uczenia się. Sprzyjają- cym takiemu zamiarowi momentem jest podjęcie studiów na uczelni. Podręcznik jest kierowany głównie dla studentów pierwszego roku studiów, którzy odbywają zajęcia z metodyki pracy umysłowej lub technik uczenia się. Autorzy zakładają jednak, że jego treści mogą być przydatne dla wszystkich osób, które zainteresowane są poznaniem metodyki samo- dzielnego studiowania.

Wstęp (Aldona Andrzejczak)
Rozdział 1. Uczelnia jako miejsce zdobywania wiedzy i doświadczeń – kultura studiowania (Aldona Andrzejczak)
Wprowadzenie
1.1. Różnice pomiędzy dotychczasową edukacją szkolną a studiowaniem
1.2. Uczelnia jako instytucja ukształtowana historycznie
1.3. Ramy prawne funkcjonowania uczelni
1.4. Władze i sposób zarządzania uczelnią
1.5. Organizacja procesu kształcenia
1.6. Inne formy aktywności na uczelni
1.7. Kultura uczelni, kultura studiowania
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 2. Proces uczenia się oraz cechy indywidualne warunkujące jego przebieg (Anna Wach-Kąkolewicz, Joanna Schmidt)
Wprowadzenie
2.1. Koncepcje psychologiczne i pedagogiczne uczenia się
2.2. Podstawowe założenia współczesnej teorii uczenia się
2.3. Różnice indywidualne w procesie uczenia się – cykl uczenia się Davida Kolba
2.4. Style uczenia się
2.5. Preferencje sensoryczne
2.6. Różnice w zakresie typów inteligencji
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 3. Motywacja do studiowania i sposoby jej podtrzymywania (Anna Wach-Kąkolewicz, Joanna Schmidt)
Wprowadzenie
3.1. Motywacja w świetle paradygmatów psychologicznych
3.2. Mechanizmy leżące u podstaw motywacji do uczenia się
3.3. Uruchomienie zachowania – podjęcie aktywności uczenia się
3.4. Podtrzymywanie aktywności uczenia się i wytrwałości w dążeniu do celu
3.5. Zaniechanie aktywności uczenia się i jej zakończenie
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 4. Funkcjonowanie pamięci (Bartosz Sławecki)
Wprowadzenie
4.1. Pojęcie pamięci
4.2. Fazy procesu zapamiętywania
4.3. Model magazynowy pamięci: pamięć krótkotrwała i długotrwała
4.4. Mechanizmy przenoszenia informacji do pamięci długotrwałej
4.5. Krzywa uczenia się
4.6. Zapobieganie zapominaniu
4.7. Koncepcja poziomów przetwarzania
4.8. Rola własnej aktywności w konstruowaniu wiedzy i umiejętności
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 5. Sposoby notowania (Anna Wach-Kąkolewicz, Bartosz Sławecki)
Wprowadzenie
5.1. Zalety samodzielnego sporządzania notatek
5.2. Forma notatek
5.3. Notowanie na podstawie lektury tekstu i na podstawie wykładu
5.4. Mapy myśli jako alternatywna metoda tworzenia notatek
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 6. Wystąpienia publiczne (Anna Dąbrowska)
Wprowadzenie
6.1. Komunikacja werbalna i niewerbalna
6.2. Wystąpienia publiczne, ich rodzaje i sposoby wygłoszenia
6.3. Programy multimedialne
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 7. Przygotowywanie prac pisemnych (Piotr Świtalski)
Wprowadzenie
7.1. Prace pisemne
7.2. Metodyka wykonywania pracy pisemnej
7.3. Struktura pracy
7.4. Wybór problematyki pracy dyplomowej i sformułowanie jej tematu
7.5. Technika pisania pracy (kwestie redakcyjne)
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 8. Praca w grupie (Katarzyna Hełpa-Liszkowska)
Wprowadzenie
8.1. Pojęcie grupy w świetle nauk społecznych
8.2. Zespół jako szczególny typ grupy
8.3. Dynamika grupy i zespołu
8.4. Role w zespole
8.5. Umiejętność definiowania celów w pracy zespołowej
8.6. Działania indywidualne a grupowe
8.7. Wady i zalety pracy w grupie
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Rozdział 9. Radzenie sobie ze stresem (Grażyna Bartkowiak)
Wprowadzenie
9.1. Procesy i funkcje radzenia sobie ze stresem
9.2. Strategie radzenia sobie ze stresem
9.3. Rola zasobów osobistych, społecznych i środowiskowych
9.4. Znaczenie zasobów osobistych w przeciwdziałaniu negatywnym skutkom stresu
Podsumowanie
Ćwiczenia
Literatura uzupełniająca
Literatura